SOC 324 | Ders Tanıtım Bilgileri - Sosyoloji | İzmir Ekonomi Üniversitesi

Dersin Adı

Mantığa Giriş

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
SOC 324	Güz/Bahar	3	0	3	6

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Problem çözme Soru & Cevap Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Hatice Deniz YÜKSEKER TEKİN
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Dr. Mehmet Barış ALBAYRAK
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Dersin amacı mantıkla ilgili temel becerileri kazandırmaktır. Ders özellikle, öğrencilerin eleştirel düşünme, argümantasyon, problem çözme ve karar verme becerilerini ve içgörülerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Önermeler, argümanlar ve mantıksal bağlaçlar gibi temel mantık ilkelerini tanımlayabilecektir. Doğruluk tabloları ve mantıksal kanıtlar oluşturma ve yorumlama dahil olmak üzere, önermeler mantığı ve yüklem mantığı gibi formel mantık sistemlerini açıklayabilecektir. Argümanların yapısını ve geçerliliğini analiz edip değerlendirebilecek, öncülleri, sonuçları ve mantıksal hataları tanımlayabileceklerdir. Mantıksal argümanların geçerliliğini belirlemek için doğal çıkarım gibi formel kanıt tekniklerini kullanabileceklerdir. Yaygın mantıksal hataları ve bilişsel yanlılıkları tanımlayabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders, argümanları analiz etmek ve oluşturmak için gerekli becerilerin geliştirilmesine odaklanarak mantık ilkelerine giriş sağlar. Öğrenciler, önermeler mantığı ve yüklem mantığı, mantıksal hatalar ve mantık ilkelerinin çeşitli bağlamlardaki uygulamaları gibi konuları keşfedeceklerdir. Öğrenciler hem klasik hem de çağdaş mantık teorileriyle ilgilenecek, formel kanıt oluşturma tekniklerini öğrenecek ve eleştirel düşünme becerilerini geliştireceklerdir. Ayrıca, oyun teorisi, matematik ve felsefe gibi alanlarda mantığın pratik uygulamaları da incelenecektir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin Tanıtımı
2	Mantığın Temel Kavramları	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 1
3	Önerme Mantığı: Doğruluk İşlevli Bağlaçlar (Bağlaç, Olumsuzlama…)	Gary Hardegree (1999), Symbolic Logic: A First Course, McGraw-Hill, Bölüm 2
4	Önerme Mantığı: Tümevarım ve Yineleme	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 2
5	Önerme Mantığı: Geçerli Argümanlar	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 2
6	Ara sınava hazırlık
7	Kıyas Mantığı	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 3
8	Yüklem Mantığı	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 4
9	Tekil Terimler I	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 5
10	Tekil Terimler II	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 5
11	Uygulama: Oyun Teorisi I	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 7
12	Uygulama: Oyun Teorisi II	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 7
13	Uygulama: Kümeler Teorisi I	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 9
14	Uygulama: Kümeler Teorisi II	Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, Bölüm 9
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

-Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars (2001), Logic in Action, University of Amsterdam Press, ISBN 9057760770

-Gary Hardegree (1999), Symbolic Logic: A First Course, McGraw-Hill, ISBN 0072390271

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	40
Final Sınavı	1	50
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	2	50
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	50
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	5	70
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	26	26
Final Sınavı	1	36	36
		Toplam	180

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Klasik ve çağdaş sosyolojik kuramların bilgisine ve bu kuramları karşılaştırmalı olarak değerlendirme becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-
2	Sosyoloji alanındaki temel yöntembilimsel yaklaşımlar, toplumsal araştırma ve veri analiz yöntemlerinin bilgisine sahip olur.	-	-	X	-	-
3	Sosyolojinin temel alanları olan genel sosyoloji, kurumlar sosyolojisi, toplumsal yapı ve değişme ve uygulamalı sosyoloji alanlarında bilgiye sahip olur.	-	-	-	-	-
4	Sosyolojik bir projeyi araştırma sorusuna en uygun yöntemlerle bireysel ya da grup üyesi olarak başlangıcından sonuna kadar tasarlayarak uygulama becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-
5	Sosyolojik tahayyülü kullanarak bireysel sorunların arkasındaki toplumsal dinamikleri ortaya koyma becerisine sahip olur.	-	-	X	-	-
6	Yerel, ulusal ve küresel düzlemdeki toplumsal sorunları tanımlayıp, bu sorunların çözümü için yeni politika önerileri sunma yeteneğine sahip olur.	-	-	X	-	-
7	Sosyolojik bir araştırmanın veri toplama ve veri analizi süreçlerinde bilişim teknolojilerini kullanma bilgi ve becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-
8	Sosyolojik verilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket etme ve bilimsel ve etik değerleri dikkate alma becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-
9	Toplumsal yaşamın çeşitli yönlerini analiz ederken sosyal bilimlerin farklı alanlarından faydalanma bilgi ve becerisine sahip olur.	-	-	X	-	-
10	Sosyoloji ve sosyal araştırma alanlarındaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek kendini mesleki açıdan sürekli yenileme becerisine sahip olur.	-	-	X	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak sosyolojik bilgi toplar ve sosyologlar ve diğer sosyal bilimciler ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirme becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-